在幼兒園，讓小朋友快速安靜的4個好辦法！老師們收藏

2023/03/12

怎麼才能管好孩子？
孩子跟大人的邏輯是完全不一樣的，所以我們不能只站在大人的角度來管理孩子，而需要用孩子的方法來管理他們才是最有效的。

情景一
很多時候，面對孩子們吵成一片，鬧聲沖天的場面，包括我在內的年輕教師往往因急于想讓孩子們安靜下來就會拼命地喊，一遍不行就喊兩遍，一遍響過一遍，簡直就是聲嘶力竭——這無疑是一種最直接、最常見的方法。殊不知它卻不是最有效的。原本想讓孩子們安靜下來，但老師卻也加入了「吵鬧「的行列，用叫嚷的方法來製止吵鬧，結果適得其反，甚至是事倍功半。要知道，一個人的聲音怎抵得過全班幾十個孩子的聲音呢？正所謂「道高一尺，魔高一丈」。這招：行不通！
反思與分析
那麼，面對孩子們吵成一片的情形該如何是好呢？以退為進，或許是一個不錯的辦法。孩子越鬧，老師則越安定；孩子越吵，老師則越安靜。不用嘴巴喊，就用眼睛看，用眼神去提醒那些爬上爬下，跑來跑去的孩子。

孩子是聰明的，他們會明白你的眼神所蘊藏的話語。切忌不要以聲壓聲，不要妄想僅憑你一人之力可以超過全班孩子的聲音。

情景二

午睡前，要求孩子們解完小便後安靜地站在自己的位置上。可總有一些孩子站得東倒西歪的，嘴裡還不停地說著什麼，提醒了他們好多次，可還是安靜不下來，吵吵鬧鬧地來到午睡室門口，笑著哄他們：「誰最安靜就請他先進去睡覺！」一點效果也沒有，他們仍舊我行我素，你說你的，他們說他們的。沒辦法，只能改用嚴厲的聲音說道：「誰再講話就不要進去了！」……還是老樣子。無計可施的我卻還是固執地「守」在門口，決定要讓孩子們安靜下來後再進去。這時，另一位老師一邊學著小貓的動作，一邊輕輕地說：「喵——喵——喵——我們一起來學一學小花貓輕輕地走進午睡室！」話音剛落，孩子們立刻鴉雀無聲，都乖乖地學著小花貓的動作，輕手輕腳地走進去了。
反思與分析
小班的孩子對指令性的語言不是很敏感，甚至是不太理解。但他們卻很願意模仿成人的動作，尤其喜歡各種小動物的樣子。當老師在大家面前學做小花貓的時候，孩子們能很快到投入其中，並學著模仿。這樣，他們就能夠自然而然的安靜下來，乖乖地走進午睡室了。在孩子吵鬧的時候，聲音已經完全充斥了整個教室，小耳朵很難再聽到老師的話語。

這個時候，另一種語言或許能起到更好的作用，那就是——肢體語言。一個簡單的動作，如：將食指按在嘴唇上，就表示安靜下來，孩子們看見後就能很快閉上小嘴巴。或許開始的時候，效果不是很理想，但強化幾次後，孩子們就會明白。常此以往，這種無聲勝有聲的辦法定會起到事半功倍的效果！